Родительское просвещение, как важный фактор психологического благополучия ребенка

Педагог – психолог МАДОУ №1

К. Б. Павлычева

Просвещение - это важный вид деятельности специалистов, который позволяет решать различные задачи, а самое главное, повышать психолого-педагогические компетенции участников образовательного процесса. Оригинальной не буду, сказав, что родители – это основа, как физического, так и психологического благополучия детей. Именно их просвещение в вопросах детской психологии и педагогики является важным аспектом работы педагога – психолога в детском саду.

В современном детском саду педагоги сталкиваются с проблемным поведением воспитанников. Частой причиной такого поведения является неверная стратегия воспитания у родителей, бурные реакции на вполне обычные потребности ребенка, которые обусловлены возрастными особенностями. Просвещение семей может выступать как поддержка, сотрудничество и мотивация родителей. Проводя просветительскую работу с применением практических методов, родители становятся более уверенными в своих силах, в помощи специалистов и, что с любой ситуацией можно справиться, объединив усилия. Правильно выстроенное просвещение в контексте комплексной работы воспитателей, родителей и психологов, позволяет родителям увидеть в персонале детского сада партнеров и единомышленников в решении возникающих вопросов и трудностей.

У сегодняшних родителей много вопросов: «Как воспитывать ребенка?», «Почему дети не слушаются?», «Психологические особенности детей» и так далее. Кажется, что на все эти вопросы можно найти ответы в глобальной сети интернет. Тогда зачем психологу дошкольного учреждения заниматься вопросом просвещения семьи? Ответ довольно прост, на поиск ответа в сети нужно время, а обратившись за консультацией к психологу, можно четко и быстро получить необходимую информацию и найти пути решения, подходящие именно конкретной семье.

Есть довольно большой спектр вопросов, которые повторяются у разных родителей и за год с одним и тем же запросом может обратиться множество семей. Для таких случаев и был создан родительский клуб «Я и мой ребенок», чтобы помочь сразу всем родителям с похожими проблемами, а также для проработки на практике запросов.

Для сбора актуальных запросов от родителей в начале года проводится анкетирование, по итогам которого формируется план заседаний на год. Так уже были затронуты такие вопросы как:

· Стили воспитания и их влияние на ребенка.

· Качества идеального родителя.

· Что хотят дети.

· Как взаимодействовать с детьми разных типов темперамента.

· Как влияет порядок рождения на характер ребенка.

· Формирование адекватной самооценки детей.

· Ребенок экстраверт и интроверт.

· 5 языков любви, на которых говорят дети.

· Как любовь мамы к себе влияет на детей.

· Как ребенок выбирает друзей.

· Как отвечать на «неудобные» вопросы.

· За что можно сказать «спасибо» ребенку.

· Как поощрять и наказывать.

· Как сказать «нет», чтобы не было истерики.

Все заседания клуба строятся по определенной структуре и сопровождаются раздаточными материалами, презентациями, наглядными материалами и видеороликами.

Общая структура встреч

1. Приветствие. Психолог здоровается, говорит о теме и об основных моментах встречи, стараясь заинтересовать родителей.

2. Мини - лекция. Включает теоретическую базу по теме встречи, содержит основную часть материала, раскрываемую психологом в процессе работы клуба.

3. Практические упражнения, приемы, тесты, методики. Включают индивидуальную и коллективную работу родителей, а также групповое тестирование.

4. Памятки (буклеты, тестовые задания). Раздаточный материал, который родители забирают с собой домой. Это помогает им запомнить содержание встречи, обсудить волнующие их моменты, поделиться своими впечатлениями и полученным опытом с членами семьи.

5. Вопрос – ответ. Вопросы родителей по теме встречи, на которые психолог дает ответы.

6. Обратная связь. Родители говорят о своих чувствах, переживаниях, о том опыте, который они получили. Делятся полученными впечатлениями.

Помимо заседаний клубов веду свой сайт и Instagram, где размещаю информацию на менее популярные запросы, но при этом не менее важные:

· Развитие мелкой моторики.

· Подготовка к обучению в школе.

· Развивающие игры.

Работа в таком направлении позволяет всесторонне и с наибольшей пользой помогать родителям, получать актуальную информацию по интересующим вопросам, а такие формы как: мозговой штурм, воркшоп, тестирование, мини – лекции, челендж, кейс, психологические игры и так далее, наиболее продуктивно влияют на работу группы и позволяют полностью вовлечь участников заседания в обозначенную проблему.